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小班是孩子離開家庭進入學校的前哨站,孩子須獨立面對家庭外的人、事、物及克服分離焦慮融入團體生活,同時發展基本的團體遊戲技能,家長須以適應為優先處理的目標,待孩子能夠每天帶著愉快的心情去幼兒園之後,再考量現階段的發展是否符合,此時期著重體適能的發展、以粗大動作、精細動作為主要的學習面向,並以體適能為基礎建立遊戲技能及認知能力。
以下為3-4歲發展檢核表,父母可先確認粗大動作的發展狀況,再考量精細動作、社交情緒及語言認知的表現。
▼粗大動作
▼精細動作
▼日常生活能力
▼社交與情緒發展
▼語言認知能力
幼兒園教學重點
小班的學習重點在了解學校環境,學習規律的生活作息,理解課程表的順序性,知道哪一堂課該作什麼事情,也能學會獨立執行日常生活能力,練習自我表達提出需求,孩子開始認識不同社會角色例如:警察、老師、醫師,也能理解並遵守簡單的社會規範。
在家父母可以做的事
粗大動作是發展團體遊戲技能的基礎能力,孩子可以經由遊戲過程學習團體互動及認知能力,同時也開始建立規則概念,此階段以體適能為主,藉由遊戲發展大肌肉的耐力及協調,白天孩子上幼兒園,晚上親子互動更為重要,可藉由家庭學習輔助品,與孩子互動對話,聆聽孩子的語言表達,了解孩子的感知與對周遭的理解,可幫助孩子學習或檢視是否跟上該年齡的發展階段,以下是針對不同的面向給予家長的活動建議。
▼粗大動作
3-4歲是邏輯推理、思考及認知能力開始發展的時期,父母於孩子學習的敏感期,可藉由不同類型的遊戲方式,來刺激及啟發孩子,透過遊戲與互動更能建立良好的親子關係。
▼精細/認知活動